一、历史高中好吗？
我历史在高中水平算中等的，但因为坚持背书，经济，政治，文化三本书，多背多理解，再加上一个单元一个单元的练习题，增加对知识的了解与对历史题的熟悉感，可以增加分数。
并且老师讲题分析的很透彻，可以使用哪些方法，如排除法，一些选项明显是知识性方面的错误，可以直接排除，后面就是你对题目的理解和知识的运用了。
慢慢的，再多背书，理解，老师讲题下，我的历史越来越好，选择题错的也越来越少，对历史的兴趣也增加了。
二、高中的历史叫什么历史？
高中的历史课程通常被称为“中国近现代史”，它主要涵盖了从1840年鸦片战争到现代中国的历史发展。这门课程旨在让学生了解中国近代史的重要事件、人物和思想，以及这些事件对中国现代化进程的影响。
学生将学习有关中国的政治、经济、文化和社会变革的知识，以及中国在国际舞台上的地位和作用。通过学习这门课程，学生将更好地理解中国的现代化进程和中国在世界上的地位。
三、高中如何学好历史？
历史： 这个学科的最大难点还是需要记忆的量太大，如果你记不住、背不下来，很难说怎么才能学好，尤其是对历史没有兴趣的人，想考好成绩，更是难上加难。没兴趣，也就记不住，你连记都没记住，怎么理解，做题的时候，怎么对应作答。 所以，学好历史的关键在于在坚持学习和记忆的同时逐渐培养形成兴趣，这就需要一个小计划。 建议： 1、放长线钓大鱼，不要紧盯眼前进度和考试，你的唯一考试就是高考，把几本历史书做个规划，每天背熟一两节内容即可，内容少或学有余力可适量增加，学习好历史就是一个慢慢积累记忆量的过程。一轮背完再被第二轮、第三轮。周末时间可酌情复习。看书的时候，不但要把勾勾画画的看了，小故事、名言、图片也要看，这是一个放松解闷的不错途径，也是积累冷知识点的好办法。
2、不要注重做题，说实话历史作业写都不用写，没记住，照着答案抄没一点用。把时间放在背上。一定要注重理解。
3、学校一定会给你们发很多复习资料，就一个好处，肯定有分好类归纳好的知识点，看看，争取记住。如果现在没有，你可以自己简单的做一个分类提纲，比如水利，比如文学作品等。记住只是提纲。只用于面对提纲，回忆知识点用。
4、千万不要花费大把大把的时间在笔记整理上，长个心眼，充分利用辅导材料整理好的，也可以接好同学的。
5、多看答题，分析问题的知识要点。
四、高中历史节日？
1840--1842年 鸦片战争1856---年1860 第二次鸦片战争1894—1895年 甲午中日战争1900年 八国联军侵华战争1842年 中英《南京条约》签订1844年 中关《望厦条约》、中法《黄埔条约》签订1858年 中俄《天津条约》、中美《天津条约》、中英《天津条约》、中法《天津条约》签订1860年 中英《北京条约》、中法《北京条约》、中俄《北京条约》签订1895年 中日《马关条约》签订
五、高中怎么学好历史？
一、提高课堂学习的效率，增加对历史的理解。
上了高中，很多同学对历史学习的认知还停留在初中的认知阶段，认为历史课程知识简单、历史开卷考试、历史只要考前划划书，临时抱佛脚就可以得高分。因此，在高中历史课上有些同学就出现了听课不认真、书本不圈划、重点不记录的“三不”情况。但高中阶段的历史学习相对于初中阶段有较大变化：首先在考查形式上是闭卷考试，其次在考查知识上突出历史学习能力以及对历史知识的理解深度。再有就试题呈现形式上更加以文字材料为载体，试题的文本阅读加大了。所以，这就要求高中的历史学习必须增加对历史的理解，而要做好对历史的理解必须提高历史课堂的学习效率，紧跟授课教师的讲课思路，参与到教师的课程设计里面去。学生在听课的过程中，要对老师在课堂上强调的知识点、创设的历史情景、使用的历史专用词语认真理解、仔细分析。对于参加合格性考试的同学来说，只要做到上课认真听这一点，增加对历史的理解，课后稍作复习巩固，历史学习就没有多少负担。
二、梳理知识体系的线索，增加历史的厚度。
对于以后要把历史作为选考科目等级性考试的同学来说，除了要提高听课效率，还需要梳理构建历史课程知识体系。高中阶段历史学科对于学生能力的考查是：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐述事物的能力、论证和探讨问题的能力。这就需要学生在面对试题考查的知识时，能够有效地从历史知识框架体系中提取对应的历史知识，从而做到解题答题的要求。因此，同学们在高中开始历史学习时，要以时间为线索，以单元为框架，以课为载体开展相关的知识点梳理，从而把知识点形成横向或纵向的线，再把知识线与知识线进行有效的关联，最终形成自己的历史知识网络。
六、历史最久的高中？
西汉景帝末年(公元前143年至公元前141年)，蜀郡太守文翁创办了中国第一所地方政府官办学堂——石室精舍。文翁当初在锦江边创立的这所学堂，虽多次更改校名，但从未改变校址、中断办学，成为了在中国乃至世界都极其罕见的、具有 “中国标本”意义的“千年名校”——成都石室中学。
根据史料记载，公元前141年，即西汉汉景帝末年，时任蜀郡太守的文翁深感蜀地偏远，文化落后，仍有蛮夷之风，便在成都南门修起学宫，招各县子弟入学，大兴教化，创办了中国历史上第一所地方官办学校，史称“石室精舍”。这就是现在的成都石室中学。2162年以来，虽校名多次更改，但校址从未变动。被称为“全国最古老、历史最悠久的中学”。
七、初中历史与高中历史？
初中历史和高中历史在知识内容、教学方式和考试要求等方面有所不同。以下是它们之间的一些主要区别:
知识范围:初中历史一般涵盖中国古代史、中国现代史和世界古代史,而高中历史则涵盖了中国古代史、中国现代史和世界现代史。
教学方式:初中历史侧重于让学生掌握历史事实和历史概念,通过简单的历史事件和人物的介绍来帮助学生理解历史的发展过程。高中历史则更加注重学生的理解和分析能力,需要通过分析历史事件的根本原因和影响来帮助学生更好地理解历史。
考试要求:初中历史考试一般只涉及历史事实和历史概念,不涉及过多的历史分析和理解。高中历史考试则更加注重学生的历史分析和理解能力,需要学生能够通过分析历史事件历史的发展。
初中历史和高中历史虽然都是历史学科,但它们的知识内容和教学方式有所不同,需要学生掌握不同的历史知识和技能。
八、高中历史世界历史讲什么？
以下是高中世界历史的大致学习内容：
一、人类文明的起源和发展
1. 旧石器时代和新石器时代
2. 古典古代文明：埃及文明、美索不达米亚文明、阿拉伯帝国、印度河文明、中国古代文明、希腊罗马文明等
二、中世纪文明的形成和演变
1. 罗马帝国的灭亡
2. 封建制度的兴起和发展
3. 西方欧洲的封建社会
4. 东方世界的封建社会
三、近代世界的崛起和冲突
1. 文艺复兴运动和宗教改革运动
2. 经济发展和殖民扩张
3. 近代科技革命和工业化进程
九、高中应该怎么学好历史？
如何学好历史？首先，充分提高学好历史意义的认识，学习历史能够更好促进个人的成长。历史是前人留下的足迹。通过历史可以感受到前人的努力和艰辛、积累的经验和教训，历史本身就是个人人生的老师。其次，把握学习历史的规律。尤其是中国历史有非常明晰的历史脉络，主干就是时间轴，枝干就是各个朝代，枝叶就是一个个历史事件。由远及近的时间轴上排列着夏、商、周、春秋、战国、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、元、明、清、民国、中华人民共和国。第三，掌握学习历史的方法。在历史时间轴上，各个朝代的，一个个历史事件，就是一个故事。故事是人们喜欢接受的学习方式，通过故事的方式就如同看一部电影，看一场戏，时间、人物、剧情，就让历史生动起来。学习历史不要局限于书本，更要丰富、丰满其故事剧情，那就多收集和阅读一些相关资料。慢慢就会发现，历史是学习生活中最有意思、最快乐的一门课，甚至终生都会不舍，会不自觉坚持一直学习。
十、高中历史提分？
1、精读课本：历史知识面覆盖广、层次深、能力标准要求高，一般地讲，要熟记教材的基础知识，牢记教材的每一节内容、每一个知识点。高考命题的依据和根本是课本，具有全面的基础知识，学生在答题时才会有底气，全面的掌握基础知识，不仅要掌握教材中的目录、正文、小字、注释、课本插图、年表、课后习题。还应包括教材涉及的历史事实、历史概念、历史结论、历史现象、历史人物及其主要活动、历史事件及其基本线索和发展过程等在内。只有准确理解、深刻挖掘其内涵，才能掌握历史基础知识，为能力的形成和提高奠定基础，也只有掌握历史的基础知识，才能应对高考命题的不断发展变化。
2、构建知识体系：自己要将复习的高中历史进行总结，整理出属于自己的知识体系，在自己的大脑中建立起一个知识网，将复习的知识进行归类，如果是经济可以按生产部门分类，在归纳的过程中，要尽量做到专题化、系统化。
3、善于回顾：复习时免不了要做题，做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。将错题进行统一管理，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。